เมื่อพูดถึงคณิตศาสตร์ โจทย์ปัญหาอาจเป็นเรื่องท้าทายสำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครอง การทำความเข้าใจวิธีแก้โจทย์ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาที่แข็งแกร่ง ในบล็อกโพสต์นี้ เราจะสำรวจกลยุทธ์ในการแก้โจทย์ปัญหาที่ผู้ปกครองสามารถใช้เพื่อสนับสนุนนักเรียนระดับประถมศึกษา การเตรียมตัวเองด้วยเทคนิคที่ได้รับการพิสูจน์แล้วเหล่านี้
คุณสามารถช่วยลูกของคุณแก้โจทย์ปัญหาด้วยความมั่นใจ และพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา เตรียมพร้อมที่จะค้นพบกลยุทธ์ในการแก้โจทย์ปัญหาที่ใช้ได้จริงซึ่งจะทำให้การแก้โจทย์ปัญหาเป็นเรื่องง่ายสำหรับลูกของคุณ และเพิ่มความสามารถทางคณิตศาสตร์โดยรวมของพวกเขา
สารบัญ
การทำความเข้าใจคำหลักและวลีในโจทย์ปัญหา << คลิ๊ก
การแสดงภาพในการแก้โจทย์ปัญหา << คลิ๊ก
การแสดงภาพในการแก้โจทย์ปัญหา (ต่อ) << คลิ๊ก
สรุป << คลิ๊ก
การทำความเข้าใจคำหลักและวลีในโจทย์ปัญหา
หนึ่งในกลยุทธ์ในการแก้โจทย์ปัญหาที่จำเป็นคือการทำความเข้าใจคำสำคัญและวลีที่ฝังอยู่ภายใน คำและวลีเหล่านี้ให้เบาะแสที่มีค่าเกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง ด้วยการจดจำและตีความอย่างถูกต้อง นักเรียนสามารถนำทางผ่านโจทย์ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนสำคัญที่จะช่วยให้ผู้ปกครองแนะนำนักเรียนระดับประถมศึกษาให้เข้าใจถึงความสำคัญของคำและวลีสำคัญ
ระบุคำสำคัญทั่วไป – เริ่มต้นด้วยการทำให้บุตรหลานของคุณคุ้นเคยกับคำสำคัญและวลีทั่วไปที่ใช้บ่อยในโจทย์ปัญหา คำเหล่านี้มักจะระบุการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น คำว่า “ผลรวม” หรือ “ทั้งหมด” หมายถึงการบวก ในขณะที่คำว่า “ผลต่าง” “น้อยกว่า” “มากกว่า” “แพงกว่า” หรือ “ลดลง” หมายถึงการลบหรือการบวก ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การเปรียบเทียบ เมื่อสร้างรายการคำหลักเหล่านี้ร่วมกัน บุตรหลานของคุณสามารถอ้างอิงได้ในขณะที่แก้ปัญหา
วิเคราะห์บริบทและความสัมพันธ์ – นอกจากคำหลักแต่ละคำแล้ว สนับสนุนให้บุตรหลานของคุณวิเคราะห์บริบทโดยรวมและความสัมพันธ์ที่นำเสนอในปัญหา ช่วยให้พวกเขาระบุคำหลักที่ระบุการเปรียบเทียบ เช่น “มากกว่า” “น้อยกว่า” หรือ “เท่ากับ” คำเหล่านี้ให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับปริมาณสัมพัทธ์และสามารถแนะนำนักเรียนในการเลือกการดำเนินการที่เหมาะสม
ให้ความสนใจกับคำพูดที่ใช้ดำเนินการ – คำพูดที่ดำเนินการมีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจสิ่งที่ต้องทำในปัญหา คำว่า “แบ่งปัน” “แจกจ่าย” หรือ “แยก” หมายถึงการหาร ขณะที่คำว่า “กลุ่มของ” “ครั้ง” หรือ “คูณ” หมายถึงการคูณ นักเรียนสามารถกำหนดการดำเนินการที่ถูกต้องเพื่อนำไปใช้และแก้ปัญหาได้โดยการเน้นที่คำการกระทำเหล่านี้
พิจารณาหน่วยการวัด – ปัญหาของโจทย์ปัญหา มักจะเกี่ยวข้องกับปริมาณที่มีหน่วยวัดเฉพาะ กระตุ้นให้บุตรหลานของคุณให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับหน่วยเหล่านี้และดูว่าหน่วยเหล่านี้เกี่ยวข้องกับคำถามที่ถามอย่างไร ตัวอย่างเช่น หากปัญหาเกี่ยวข้องกับเวลา อาจมีการกล่าวถึงหน่วยต่างๆ เช่น ชั่วโมง นาที หรือวินาที นักเรียนสามารถตีความปัญหาได้อย่างถูกต้องและใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมโดยการจดจำหน่วยเหล่านี้
ฝึกฝนด้วยตัวอย่าง – ให้ลูกของคุณมีตัวอย่างฝึกมากมายที่รวมคำและวลีสำคัญต่างๆ แก้ไขปัญหาร่วมกัน อภิปรายถึงความสำคัญของคำสำคัญแต่ละคำและความเกี่ยวข้องอย่างไรกับวิธีแก้ปัญหา กระตุ้นให้ลูกของคุณอธิบายกระบวนการคิด ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและมั่นใจมากขึ้นในการระบุและตีความคำสำคัญ ด้วยการพัฒนาความตระหนักรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับคำและวลีสำคัญ
คลิ๊กลิ้งค์ด่านล่าง
(และ คณิตศาสตร์ โซนใกล้เคียง)
( สายไหม รังสิต สุขาภิบาล 5)
การแสดงภาพและการวาดแบบจำลองในการแก้โจทย์ปัญหา
กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพอีกวิธีหนึ่งสำหรับการแก้โจทย์ปัญหาคือการใช้การแสดงภาพและการวาดแบบจำลอง โดยการสร้างภาพแทนปัญหา นักเรียนสามารถเข้าใจบริบท ความสัมพันธ์ และปริมาณที่เกี่ยวข้องได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น วิธีการนี้ช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยง ระบุรูปแบบ และแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนบางส่วนในการแนะนำผู้ปกครองในการช่วยนักเรียนระดับประถมศึกษาใช้การแสดงภาพและการวาดแบบจำลองเมื่อแก้โจทย์ปัญหา
อ่านและทำความเข้าใจกับปัญหา – เริ่มต้นด้วยการอ่านและทำความเข้าใจปัญหาร่วมกับลูกของคุณ กระตุ้นให้พวกเขาระบุข้อมูลสำคัญและคำถามที่ถาม ขั้นตอนนี้ทำให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจบริบทของปัญหาและสิ่งที่ต้องแก้ไขอย่างชัดเจน
ระบุข้อมูลที่เกี่ยวข้อง – ช่วยลูกของคุณระบุข้อมูลสำคัญที่ให้ไว้ในปัญหา ซึ่งรวมถึงปริมาณ ความสัมพันธ์ และเงื่อนไขใดๆ โดยเน้นที่รายละเอียดที่จำเป็น พวกเขาสามารถกำหนดสิ่งที่ต้องแสดงในรูปแบบภาพของพวกเขา
เลือกแบบจำลองที่เหมาะสม – ขึ้นอยู่กับบริบทของปัญหา แนะนำบุตรหลานของคุณในการเลือกแบบจำลองภาพที่เหมาะสม นี่อาจเป็นไดอะแกรม แบบจำลองแท่ง เส้นจำนวน หรือสิ่งแทนอื่นๆ ที่เหมาะกับปัญหามากที่สุด แบบจำลองควรอธิบายปริมาณและความสัมพันธ์ในปัญหาได้อย่างถูกต้อง
การแสดงภาพและการวาดแบบจำลองในการแก้โจทย์ปัญหา (ต่อ)
นำเสนอปัญหาในแบบจำลอง – ช่วยบุตรหลานของคุณในการถ่ายโอนข้อมูลจากโจทย์ปัญหาไปยังแบบจำลองภาพที่พวกเขาเลือก ตัวแทนของปริมาณที่กำหนด ระบุสิ่งที่ไม่รู้จัก และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้น กระตุ้นให้พวกเขาติดฉลากส่วนต่าง ๆ ของแบบจำลองเพื่อเพิ่มความชัดเจน
วิเคราะห์และแก้ปัญหา – ด้วยโมเดลภาพที่มีอยู่แล้ว แนะนำให้บุตรหลานของคุณวิเคราะห์ความสัมพันธ์และสร้างความเชื่อมโยง ช่วยให้พวกเขาระบุรูปแบบหรือกลยุทธ์ที่สามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาได้ พวกเขาสามารถใช้การแสดงภาพเพื่อทำการคำนวณ ทำการเปรียบเทียบ หรือค้นหาค่าที่ขาดหายไป
ตีความวิธีแก้ปัญหา – เมื่อแก้ปัญหาได้แล้ว ให้ช่วยลูกของคุณตีความวิธีแก้ปัญหาภายในบริบทของปัญหา ช่วยให้พวกเขาตอบคำถามที่ถูกถามและอธิบายว่าโซลูชั่นนั้นแสดงถึงอะไรในชีวิตจริง ขั้นตอนนี้ทำให้แน่ใจว่าพวกเขามีความเข้าใจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหา
ด้วยการรวมการแสดงภาพและการวาดแบบจำลองเข้ากับกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา นักเรียนสามารถเข้าใจและจัดการกับโจทย์ปัญหาได้ดีขึ้น การแสดงภาพเหล่านี้เป็นสิ่งที่จับต้องได้สำหรับการจัดระเบียบข้อมูลและให้เหตุผลผ่านปัญหา ด้วยการฝึกฝน นักเรียนจะพัฒนาความสามารถที่แข็งแกร่งขึ้นในการนึกภาพและจำลองสถานการณ์ที่ซับซ้อน นำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างมั่นใจและประสบความสำเร็จมากขึ้น
SE-ED Learning Center สาขาอื่นๆ
จะมีทั้งหมดประมาณ 20 สาขา ทั่วประเทศ
สรุป
การใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการแก้โจทย์ปัญหาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ด้วยการใช้กลยุทธ์ต่างๆ เช่น การทำความเข้าใจคำและวลีสำคัญ และใช้เทคนิคการแสดงภาพและการวาดภาพจำลอง ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนบุตรหลานในการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาที่แข็งแกร่ง
กลยุทธ์เหล่านี้ส่งเสริมความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นของปัญหา ช่วยให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงและเพิ่มความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา ด้วยการฝึกฝนกลยุทธ์เหล่านี้อย่างสม่ำเสมอและให้คำแนะนำ ผู้ปกครองสามารถส่งเสริมบุตรหลานของตนให้จัดการกับปัญหาคำศัพท์ได้อย่างมั่นใจและเก่งในการเดินทางทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา
